武侯实验中学附属小学怎么样成都市武侯实验中学

2024-10-07 00:183846 伊绿竹

成都市武侯实验中学附属小学（原成都市新苗小学）地处三环路以外的距簇桥古镇西南2公里的新苗社区，现占地约24亩，前身为新苗村铁河小学，已有60多年的办学历史。2003年7月前，学校是一所偏僻的村小，占地约16亩，教师15人，教学班10个，学生

成都市武侯实验中学附属小学（原成都市新苗小学）地处三环路以外的距簇桥古镇西南2公里的新苗社区，现占地约24亩，前身为新苗村铁河小学，已有60多年的办学历史。

2003年7月前，学校是一所偏僻的村小，占地约16亩，教师15人，教学班10个，学生500余人。学校建筑面积1954平方米，学校无专用教室，无功能教室，办公设备简陋，学校教育质量处于簇桥地区末尾水平。2003年8月1日，学校归为区教育局直管，更名为“成都市新苗小学”，同年11月，与成都市桐梓林小学结对捆绑，共同发展。 2009年9月，与成都市红牌楼小学结对捆绑，联体发展。

全校教职工紧抓“捆绑”发展机遇，认真分析学校薄弱的原因，主要有以下几方面：第一，办学条件差。校舍破烂，室内常无法避风雨；教学设备短缺，教师全靠一张嘴一支粉笔一本教科书教学，甚至体育课很多时都在教室内完成，无一间功能室。第二，管理水平低，管理缺乏活力。领导班子年龄结构不合理，学校领导无条件外出学习，也无研究基础，主要是经验型粗放型管理，缺乏现代管理理念；还由于当时村小受中心校直接管辖，导致学校领导无必要的管理自主权，缺乏积极主动性，因此领导进取心不足，得过且过，管理效率低下。第三，教师队伍差。师资短缺，1个教师几乎包1个班，人均周课达27节，且无专职教师，教师所教学科不固定，随时调换学科，根本就无法培养学科教学骨干和形成专职学科教学队伍；2003年，教师学历大学本科仅4人，专科有3人，其余是中师学历；教师整天应付课堂教学，无精力也无条件学习与研究，教学水平与能力停滞不前，甚至不能应对学生情况的变化。第四，缺少教育合力。领导与教师、教师与教师、教师与家长间，常是各自为阵，难以相往来，更不用提合作，因此形成孤独、封闭式的教育，学生行为习惯很差，较严重的影响学校教育质量。