驾照考试科目三的内容包括以下几项: 1. 上车准备:从车辆副驾位置开始,副驾位置→车头正中→主驾位置→车尾正中→副驾位置,逆时针绕车一
如何围绕新课程目标进行教学设计 新课标教案
传统的数学教学模式是以教师、课堂、书本为中心的,课堂教学是一种固定不变的模式,即复习新课-讲授新课-练习巩固。即使在学习环节中注重了“预习”,也是为了更好地“讲授新课”,为了更好、更快地让学生接受“新知”。久而久之,客观上导致了学生思维的依
传统的数学教学模式是以教师、课堂、书本为中心的,课堂教学是一种固定不变的模式,即复习新课-讲授新课-练习巩固。即使在学习环节中注重了“预习”,也是为了更好地“讲授新课”,为了更好、更快地让学生接受“新知”。久而久之,客观上导致了学生思维的依赖性和惰性,因而也就根本谈不上让学生主动学习、主动探索,以致于丧失了创造力。因此,新的数学课程强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
1、教学设计的特征
传统意义上的教学设计过分强调预设、封闭,使课堂教学变得机械,沉闷和程式化,师生的创造性得不到充分发挥。而现在新颁布的数学课程标准,明确提出了知识与技能,过程与方法以及情感态度和价值观的三维目标,以实现结论与过程,认知与情感、科学世界与生活世界的统一。因此,符合新课程标准理念的教学设计应该具有以下主要特征:
1.1整合性
在设计课堂教学目标时,应体现知识与能力,过程与方法,情感与态度的有机整合;在设计的各个教学环节中,应紧紧围绕目标,让学生通过主动探索,获得数学知识,掌握数学思想和方法,培养学生丰富的情感,积极的态度和正确的价值观。
1.2交互性
课堂师生交互实现了教学过程的完整化。教学本是师生双方在同一时空中共同参与的传授活动,双方互动,相互依存,相互制约,贯穿着教学的全过程。一份好的教学设计不仅应体现教师如何教,同时也应体现学生如何学,以促使师生之间的知识互动,情感互动和思维的碰撞,让课堂焕发出生命的活力。
1.3开放性
教学设计在教学内容上,应从传统的书本知识向学生的生活数学开放,把学生的个体知识,直接经验看成重要的课程资源;在教学过程上,应从单向的教师教,学生学向师生交往,互动开放,让预设的教学目标在实施过程中开放地纳入学生的直接经验以及始料未及的体验;在教学方法上,应从灌输式、填压式的教学向学生的自主学习、探究学习、合作学习开放;在练习的设计上,应从答案唯一、解法唯一、向条件、问题算法和结果的不唯一开放,以发展学生的思维,培养学生的创新意识。
1.4实效性
教学有法,但无定法,贵在得法,重在实效。教学设计的最终目的是为了实现课堂教学目标,所有的教学内容的确定、教学策略的选择,教学媒体的选定,教学情境的创设,课堂教学结构的安排等,都必须注重实效,并摒弃与实现目标无关的内容,方法和形式,扎实地提高学生的素质。
2、课堂教学设计的主要策略
课堂教学设计反映着教师的教育理念和教学策略,反映着教师教学的轨迹。在新的课改实验中,小学数学教材的内容,课堂教学结构,学生学习方式和师生角色等方面都发生了很大变化,无疑教学设计应与时俱进。其主要策略是:
2.1创设教学情境,激发参与兴趣
兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实,最活跃的心理成份。学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官包括大脑处于最活跃状态,引起学生的高度注意,从而为参与学习提供最佳的心理准备。可见浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提。因此,在课堂教学中,通过各种途径创设与教学有关的、使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境,形成学生“心求通而未得”的心态,产生跃跃欲试的探索意识,以激发学生参与兴趣。教学中,教师可采取讲故事、猜谜语、念儿歌、开展游戏等形式,把抽象的数学知识与生动实际内容联系起来,激起学生心理上的需求。例如,有的教师在教“分数的基本性质”时,别具匠心地创设了情境,使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。刚上课,教师给学生讲一个“猴子分饼”的故事:猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。一天,做了3个大小同样的饼,先把第一个饼平均分成4块,给猴甲1块。猴乙看到说;“太少了,我要2块”,猴王把第二块饼平均分成8块,给他2块。猴丙更贪心,说:“我要3块”,猴王又拿出第三个饼平均分成12块,给他3块。“小朋友,你们知道哪只猴子吃得多?”不一会儿,学生都说:“同样多”。于是,教师追问:“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴的要求,而且又分得公平呢,你们想知道吗?”正当学生聚精会神地听完故事,而又百思不得其要领时,老师说:“通过今天的学习,你们就知道了!”在学生最佳的心理状态之下进行了新课。在教师引导下,大家通过比较、综合、抽象、概括,逐步得出分数基本性质的内涵后,教师风趣地激活学生的思路:“现在你们知道猴王是用什么规律来分饼了吧!”“如果猴丁要4块,你们想猴王该怎么办?要5块呢……”学生们信心十足地回答出来,此时老师充分表扬大家:“你们真比猴王还聪明!”既巩固了新知识,又满足了学生求知欲望,整个40分钟学生始终在愉悦、欢乐但又紧张的气氛中学习,体现在“在愉快中求发展,在发展中求愉快。”
2.2精心设计学习方式,引导学生合作探究
新课标主要的是以学生发展为中心的“合作—探究”的互动式教学,教师通过相互矛盾的事件引起学生认识的不平衡,引导学生在自主探索和合作交流的过程中,理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的活动经验。
2.3注重过程,发展学生的创新思维
数学课程标准指出:“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”这一理念揭示数学教学不仅仅是为了掌握现成的知识结论,更重要的目的是将可得的知识迁移到新情境中,让学生创造性地解决问题。
相关文章
- 详细阅读
-
星黛露和玲娜贝儿的故事 玲娜贝儿开口说话了详细阅读
玲娜贝儿是迪士尼原创的玩偶角色,是一只充满好奇心、热爱思考的小狐狸,它拥有蓬松而毛茸茸的尾巴,耳朵上别着一朵美丽的兰花。玲娜贝儿是一只充满好奇心、热爱思考的小狐狸,它拥有蓬松而毛茸茸的尾巴,耳朵上别着一朵美丽的兰花。在探险时,它会使用自己标
-
南昌新四军纪念馆介绍 新四军纪念馆详细阅读
南昌新四军军部旧址位于江西省南昌市友竹巷。南昌新四军军部旧址内有两栋砖木结构楼房和一栋平房,属中西合璧的赣派建筑。1938年1月6日,新四军军部在南昌正式成立。叶挺为军长,项英为副军长,张云逸为参谋长。新四军是由在南方八省十四个地区内坚持游
-
饺子的七种包法怎么做 12种饺子包法详细阅读
三角饺子:1、取一个饺子皮放上肉馅,将左边的部分对折捏紧。2、将右边的中间部分向中间捏紧,剩下的两个边边捏紧。月牙饺子:1、取一个饺子皮放上肉馅,将中间捏紧。2、用左手将右半部分的上皮做一个小波浪捏紧,再继续做两个小波浪,左半部分也以相同的
-
震泽育英中学好还是高级中学好 育英中学吧详细阅读
是一所不错的学校。首先江苏省震泽中学国际部100%毕业升学率,100%世界名校升学率,100%签证一次性通过率,初创于太湖南岸的震泽古镇,自银行家施肇曾和中国第一任驻美公使施肇基兄弟在震泽王锡阐祠堂创设私立震属初级中学(震泽中学前身)以来,
-
2012年是什么年有几个月 2012中秋晚会详细阅读
2012年是农历壬辰年(龙年),有13个月(闰四月)。公元2012年(Two Thousand And Twelve),公历闰年,共366天,53周。农历壬辰年(龙年),闰四月,共384天,中华人民共和国成立63周年。农历起止时间为2012
-
2022金鸡百花奖获奖电影名单 金鸡百花电影节2022详细阅读
2022中国电影金鸡奖完整名单出炉!《长津湖》获最佳故事片,陈凯歌、徐克、林超贤icon凭借《长津湖》荣获最佳导演,朱一龙、奚美娟分获影帝影后,恭喜!最佳故事片奖:《长津湖》评委会特别奖:《我和我的父辈》最佳导演奖:陈凯歌、徐克、林超贤《长
-
河南特岗教师怎么报名 河南省特岗教师详细阅读
报名流程: 1. 进入河南特岗教师招聘网官方网站,注册特岗教师考生报名信息,填写用户名、用户真实姓名、密码、报考岗位所在市、报考岗位所在县区等信息。2. 注册成功后返回登录界面,用注册的用户名和密码登录报名系统。3. 登录报名系统后,进入报
-
2010年金像奖影帝是谁 2013金马奖详细阅读
1、任达华2、1982年第1届:许冠文3、1983年第2届:麦嘉4、1984年第3届:梁家辉5、1985年第4届:李修贤6、1986年第5届:郑则士7、1987年第6届:周润发8、1988年第7届:周润发9、1989年第8届:洪金宝10、1
-
非诚勿扰女观察员都有谁 非诚勿扰女嘉宾照片详细阅读
黄菡,南京大学社会系社会心理学博士,江苏省委党校行政学教研部教授、主任,江苏省社会心理学会副会长,江苏省领导研究会副秘书长。黄菡主讲过《管理心理学》、《领导者心理调适》等多门课程。黄澜接替黄菡成为了大型婚恋节目《非诚勿扰》的情感女导师。于事
-
长虹空调的保修期是几年 上海长虹空调维修详细阅读
不同空调保修时间不同,具体如下:1.窗机不论何时购买,一律按国家“新三包”政策执行。即整机包修一年,主要部件包修三年。2.家用分体空调标准的包换和包退期限按照国家“新三包”规定实行,特殊活动期间延长包换期的政策以活动说明和相关附加凭证为准。